A través de la presentación «psicología educacional crítica y transformación educativa», Carlos Ossa destacó la importancia de reflexionar sobre las propias creencias, expectativas y formas de relación con estudiantes, avanzando hacia prácticas más inclusivas, democráticas y respetuosas de la diversidad. Asimismo, se puso énfasis en comprender a los distintos integrantes de la comunidad educativa como sujetos activos en la construcción de significados y en los procesos de transformación escolar, relevando la participación, el diálogo y la construcción colectiva.

Con la presentación “pedagogización de la convivencia”, Pamela Barría y Laurent Loubiès problematizan qué significa comprender la convivencia como un proceso propiamente pedagógico, poniendo en tensión aquellas aproximaciones que la reducen a una cuestión de gestión, control o cumplimiento de protocolos. En este sentido, se planteó la necesidad de fortalecer su dimensión formativa, junto con una perspectiva interdisciplinaria y condiciones institucionales que permitan sostenerla como parte de la experiencia educativa cotidiana.

Por otro lado, Diego Palacios presentó «emocionalización de la educación y trabajo de psicólogas/os en escuelas chilenas», donde problematizó cómo la creciente centralidad otorgada a las emociones ha transformado las demandas dirigidas a las comunidades educativas y al trabajo de las y los profesionales de la psicología, configurando formas específicas de comprender a los sujetos, promoviendo la figura del psiudadano: un sujeto llamado a autogestionar sus emociones como condición de integración social y éxito educativo.

Las tres presentaciones permitieron abrir preguntas sobre el lugar de la psicología educacional frente a los escenarios de crisis, incertidumbre y transformación que atraviesan actualmente las escuelas.

Desde ANPsE valoramos la posibilidad de participar en este congreso nacional y de contribuir, desde la psicología educacional, a las conversaciones sobre el presente y el futuro de la educación.

Agradecemos a la Universidad de Playa Ancha por generar este espacio de encuentro, reflexión y diálogo entre distintas perspectivas y actores vinculados a la educación.