En la medida en que, cada nivel educativo atribuye mayor importancia a la educación emocional es que se fortalecen los procesos educativos, generando las sinergias entre los aprendizajes de niños, niñas, adolescentes y jóvenes que en su paso por estos ciclos educativos adquieren las herramientas necesarias para vivir de manera más sana, coherente y con mayor bienestar. Por otro lado, la acción social, factible de desarrollar en la comunidad también es una forma de educar emocionalmente siendo estos los motivos, que sostiene la necesidad de difundir toda iniciativa que apunte al desarrollo personal y social, considerando la perspectiva de todos los niveles educativos, así sea que involucre al estudiantado o al profesorado de dichos niveles, pues es la única forma de reproducir las buenas prácticas ya existentes. Del mismo modo, resulta relevante señalar que los trabajos a presentar en esta segunda versión de este congreso internacional, pueden estar a nivel de revisión, de crítica, de reflexión, de evaluación, de propuesta o de incorporación formalizada de prácticas educativas de educación emocional, puesto que todo suma y evidencia los avances que, actualmente, se están llevando a cabo en las instituciones educativas. La riqueza del encuentro estará dada, tanto por el conocimiento generado, como por el intercambio producido en este espacio tan propicio para compartir, enseñar y aprender de otros y con otros.